Abstract: На протяжении ХХ в. краеведение в России переживало периоды подъема и упадка. Союз краеведов России возобновил свою работу в 1990-е гг. С его участием была разработана программа «Отечество». С 1999 г. началось проведение Всероссийского конкурса «Человек в истории. Россия – ХХ век». После принятия закона об объектах культурного наследия 2002 г. развитие краеведения определило новое прочтение локальной этнокультурной истории. Появились образовательные программы Краеведение»/«Родиноведение». С принятием Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации до 2025 года (в редакции 2012 г. и 2018 г.) задачи укрепления общероссийского единства и развитие этнокультурного разнообразия были включены в число государственных приоритетов. В 2017 г. Национальная родительская ассоциация провела Всероссийский конкурс школьников «Моя родословная». Он получил продолжение в акции «Наши семейные книги памяти». Указ «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» и закон о нематериальном этнокультурном достоянии 2022 г. скорректировали развитие краеведения и этнографии в их отношении к системе образования. Указ 2024 г. «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения» определил перспективы разработки федерального стандарта и его региональных компонентов. Поддержка исторического и этнографического краеведения обозначила перспективы развития образовательных программ в стране на ближайшее десятилетие

Cite: Октябрьская И.В.
Этнография и краеведение: актуальные тренды развития образования в России и ее регионах
XVI Конгресс антропологов и этнологов России 02-06 июл. 2025